IMPLEMENTASI APLIKASI AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI KIMIA DI SMA NEGERI PLUS KOPI COLOL MANGGARAI TIMUR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi Augmented Reality (AR) untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur molekul kimia di SMA Negeri Plus Kopi Colol, Manggarai Timur. Permasalahan utama yang diangkat adalah kesulitan siswa dalam memahami konsep kimia yang abstrak dan tidak dapat diamati secara langsung, yang berdampak pada rendahnya minat dan pemahaman terhadap mata pelajaran kimia. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) melalui tahapan analisis kebutuhan, desain aplikasi, validasi ahli, uji coba terbatas, dan implementasi, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi AR mampu membantu siswa memvisualisasikan struktur molekul dalam bentuk 3D secara nyata, sehingga konsep kimia menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Penelitian ini merekomendasikan integrasi teknologi AR dalam pembelajaran kimia serta pelatihan guru untuk pemanfaatan teknologi tersebut secara optimal di kelas.

This research aims to develop Augmented Reality (AR) applications to improve students' understanding of chemical molecular structures at SMA Negeri Plus Kopi Colol, East Manggarai. The main problem raised is the difficulty of students in understanding chemical concepts that are abstract and cannot be observed directly, which has an impact on low interest and understanding of chemistry subjects. This research uses the Research and Development (R&D) method through the stages of needs analysis, application design, expert validation, limited trials, and implementation, with data collection through observation, interviews, and questionnaires. The results showed that the AR application was able to help students visualize molecular structures in 3D in real terms, so that chemical concepts became more concrete and easy to understand. This study recommends the integration of AR technology in chemistry learning as well as teacher training for optimal utilization of the technology in the classroom.